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[新闻] 成都医学院教师吴明波:用真实的力量打动同学

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发表于 2019-6-26 11:12:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
  生物科学与技术学院有这样一位青年教师,科研学术能力强、课堂质量高是他的“基本操作”,学生评价居高不下,被誉为“灵魂导师”让他在学院备受关注。大家似乎在每一个地方都能见到他的身影,学生文体活动有他的认真指导、教师体育运动有他热情参与,这一边14级学生突发疾病他全程送达医院直至辅导员到场,另一幕15级学生考研复试前紧张不安他及时组织经验交流,下一次他还鼓励贫困学生考研并默默提供物质资助。同时,入校后他还在自身专业领域不断打磨精进,期间承担厅局级课题两项、省部级课题一项,发表SCI文章3篇、核心3篇……他热爱生活,平易近人,甚至还能和“95后”、“00后”们毫无代沟,他在王者荣耀里喜欢玩可以无数次满血复活并为团队持续付出的程咬金。大家都说,他是一位很真实的人,这些真实来自于踏实与务实,而正是这些细微又温暖的真实们不断堆积,让他潜移默化对全院树立了积极影响,让大家直观感受到立足岗位、服务学生,实现“课内外思政”的美好,他就是生物工程教研室普通青年教师——吴明波。
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  激情满怀,严谨细致,筑教风
  吴明波老师博士毕业后,便进入成都医学院生物科学与技术学院担任教师。作为青年教师,不仅要承担理论教学,同时还担任实验课老师,在教学任务重、教学工作量大的情况下,他充分利用业余时间钻研课程,构思教学内容,把握重点和难点知识,根据学生实际情况,精心设计教学过程,教学目标明确。
  三尺讲台,理论课上吴老师总能深入浅出,时常拓展最新前沿知识,启发同学联系实际发现问题;实验课里耐心指导,总能敏锐地指出不规范操作,还不忘传授自己的实验经验。在学院开展的课终评价中,吴老师总是能获得好评,常常收到同学们的留言感谢。
  严爱相继,身教感染,修师风
  不同于课堂上的严肃,吴老师在课下总是能和学生们打成一片,关注兼职的同学是否安全,也会时常关心同学们的感情生活,还会帮想加实验室的同学们联系老师。吴老师总希望同学们能认真学习,不荒废大学时光,经常苦口婆心地对学生们说:“父母辛辛苦苦供你们来读大学,不是让你享受的,不要整天窝在寝室打游戏,要努力、踏实地学习,有了一技之长,才对得起父母对得起自己。”
  吴老师担任2015级生物制药本科班的班主任,新生入学起,便不遗余力地帮助同学解决各种问题,使之能尽快适应大学生活。吴老师多次利用休息时间为15级同学们组织了专业知识汇报班会,从基础的PRC技术到前沿的CAR-T疗法,使同学们在大一时便对专业深入的了解并找到自己的兴趣方向,同时鼓励同学们尽早加入实验室,提升自己的实验技能。陪伴着15级制药班的同学从大一到大四,吴老师总会以 “过来人”、好朋友的角色分享自己在学习、就业、考研上的各种经验,潜移默化的影响着每一位同学。
  热爱学生,润物无声,树师德
  吴老师每年都会对各年级考研同学进行指导,从学校、专业的报考建议,专业课的复习重点,到面试的注意事项、传授回答技巧,为考研同学保驾护航。吴老师担任班主任的2015级生物制药班,今年36人参加研究生考试,报考率达73.5%,28人上线,目前有23位同学顺利被录取,考研率高达47%,均为学院历年最高,其中吴老师课题组4名学生全部考上双一流高校。除此之外,2015级班级同学还曾达成30余名同学学业平均分达80以上的惊人成绩,学生各类省奖不断,发文不断,目前该班级更是向全员就业发起了冲击,同时可能出现的第24名研究生同学正在吴老师的帮助下准备广州医科大学的复试……这些优良的班风、学风,离不开吴老师的悉心指导和无私帮助,无论是得力的骨干、奋进的同学,不同成分的学生优质成长都体现出吴老师高超的管理能力。
  大爱总体现在小事中,对于生活中有困难的学生,吴老师总是会第一时间的伸出援手。吴老师曾帮助过非自己所带年级的同学,在同学身体及思想出现波动时,及时将她送去医院,时常与之谈心,疏导情绪,一路引导陪伴该同学直到顺利毕业;吴明波老师也一直默默资助着一名遭遇家庭变故的同学,时刻关注着她的学习和生活。在吴老师的关心和帮助下,这位同学在校期间十分努力,学习成绩和综合素质均名列前茅,并于去年成功考上研究生。看到自己的爱心有此硕果,吴老师非常欣慰,但他觉得自己对她的帮助其实是微不足道的,他明白对于学生,始终能让那些正能量环绕着他们才是最持久的教育,吴老师仍与这位同学保持着联系,也想和无数同学们保持着联系,期待着所有的他们都能够自强、自立,努力追逐自己的梦想,结出一轮又一轮的丰硕之果。
  对待教学:严肃认真、一丝不苟;对待学生:无私奉献、精心育人;吴明波老师用自己的行动诠释着“教学相长,师生情深”,为更多成医青年教师作出生动示范。
本帖最后由 成医小助手 于 2019-6-28 11:56 编辑

发表于 2019-7-5 06:58:57 | 显示全部楼层
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