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[人才培养方案] 成都医学院五年制临床医学(卓越医生试点班)本科专业人才培养方案(2018)

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发表于 2019-5-20 09:53:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
五年制临床医学本科专业人才培养方案
(卓越医生试点班)
一、培养目标
培养德、智、体、美、劳等方面全面发展,适应我国现代医疗卫生事业发展需要,掌握基础医学、临床医学的基本理论、基础知识和基本技能,具有良好的思想道德和职业素养、初步临床能力、终身学习能力和初步研究能力的高素质应用型专业人才。
二、培养要求
(一)科学和学术领域
1.具备自然科学、人文社会科学与行为科学、生物医学、公共卫生、临床医学等学科的基础知识和掌握科学方法,并能用于指导未来的学习和医学实践。
2.能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题。
3.能够描述生命各阶段疾病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、治疗以及预后。
4.能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据。
5.能够掌握中国传统医学的基本特点和诊疗基本原则。
6.能够应用常用的科学方法,提出相应的科学问题并进行探讨。
(二)临床能力领域
1.具有良好的交流沟通能力,能够与患者、家属、医生和其他卫生专业人员等进行有效的交流。
2.能够全面、系统、正确地采集病史。
3.能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价,规范地书写病历。
4.能够依据病史和体格检查中的发现,形成初步判断,并进行鉴别诊断,提出合理的治疗原则。
5.能够根据患者的病情、安全和成本效益等因素,选择适宜的临床检查方法并能说明其合理性,对检查结果能做出判断和解释。
6.能够选择并安全地实施各种常见的临床基本操作。
7.能够根据不断获取的证据做出临床判断和决策,在上级医生指导下确定进一步的诊疗方案并说明其合理性。
8.能够了解患者的问题、意见、关注点和偏好,使患者及家属充分理解病情;努力同患者及家属共同制定诊疗计划,并就诊疗方案的风险和益处进行沟通,促进良好的医患关系。
9.能够及时向患者和家属/监护人提供相关信息,使他们在充分知情的前提下选择诊断和治疗方案。
10.能够将疾病预防、早期发现、卫生保健和慢性疾病管理等知识和理念结合到临床实践中。
11.能够依据客观证据,提出安全、有效、经济的治疗方案。
12.能够发现并评价病情程度及变化,对需要紧急处理的患者进行急救处理。
13.能够掌握临终患者的治疗原则,沟通家属或监护人,避免不必要的检查或治疗。用对症、心理支持等方法来达到人道主义的目的,提高舒适度并使患者获得应有的尊严。
14.能够在临床数据系统中有效地检索、解读和记录信息。
(三)健康与社会领域
1.具有保护并促进个体和人群健康的责任意识。
2.能够了解影响人群健康、疾病和有效治疗的因素,包括健康不公平和不平等的相关问题,文化、精神和社会价值观的多样化,以及社会经济、心理状态和自然环境因素。
3.能够以不同的角色进行有效沟通,如开展健康教育等。
4.解释和评估人群的健康检查和预防措施,包括人群健康状况的监测、患者随访、用药、康复治疗等方面的指导等。
5.能够了解医院医疗质量保障和医疗安全管理体系,明确自己的业务能力与权限,重视患者安全,及时识别对患者不利的危险因素。
6.能够了解我国医疗卫生系统的结构和功能,以及各组成部门的职能和相互关系,理解合理分配高限资源的原则,以满足个人、群体和国家的健康需求。
7.能够理解全球健康问题以及健康和疾病的决定因素。
(四)职业素养领域
1.能够根据《中国医师道德准则》为所有患者提供人道主义的医疗服务。
2.能够了解医疗卫生领域职业精神的内涵,在工作中养成同理心、尊重患者和提供优质服务等行为,树立真诚、正直、团队合作和领导力等素养。
3.能够掌握医学伦理学的主要原理,并将其应用于医疗服务中。能够与患者、家属和同行等有效地沟通伦理问题。
4.能够知晓影响医生健康的因素,如疲劳、压力和交叉感染等,并注意在医疗服务中有意识地控制这些因素。同时知晓自身健康对患者可能构成的风险。
5.能够了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。
6.能够意识到自己专业知识的局限性,尊重其他卫生从业人员,并注重相互合作和学习。
7.树立自主学习、终身学习的观念,认识到持续自我完善的重要性,不断追求卓越。
三、学制与教学周计划
学制5年。实行弹性学制,但累计修业时间不超过7年。
四、主干学科和主要课程
主干学科:基础医学、临床医学。
主要课程:人体形态学、分子与细胞、人体机能学、病原生物与免疫学、公共健康学、诊断学、系统整合临床课程(内科学、外科学、神经病学)、妇产科学、儿科学、传染病学、精神病学、急诊医学、循证医学、医学伦理学、医患沟通学、临床技能学等。
五、实践教学
结合专业教育,强化实践教学环节;在各课程教学过程中,加大实验、见习课程的学时比例,强化实践技能培训和实践能力培养;在专业实习中,强调综合运用各学科知识,增强分析和解决实际问题的能力。

六、专业能力与创新创业课程模块
按照培养“以岗位胜任能力” 为核心的应用型临床医学人才要求,构建了知识、能力、素质“三位一体”的人才培养体系,结合专业培养目标,强调技能目标,在本专业全阶段实施临床技能培训,梯度式开展《临床技能学Ⅰ-应急救护技术》、《临床技能学Ⅱ-基本治疗与护理技术》、《临床技能学Ⅲ-外科手术学基础》、《临床技能学Ⅳ-临床技能训练》,强调实践能力培养。以PBL教学改革与实践作为提高学生自主学习能力的重要手段,开设《基础医学PBL综合课》程和《临床医学PBL综合教程》。
七、课外培养计划
结合专业培养目标,通过专题讲座、学术报告、技能比赛、演讲比赛、文艺活动等第二课堂活动,以及开展社会调查和社会实践,提高学生综合素质和实践能力,增强学生自主学习意识,突出本专业特色(具体按照《成都医学院创新奖励学分实施细则》执行)。
八、学业考核、毕业与学位授予
1.严格进行学业考核,实行学分制记分。
2.修满教学计划规定最低学分、通过毕业综合科目和技能考试、并达到学校规定的毕业条件者,准予毕业。
3.达到《成都医学院学士学位授予细则》规定的标准,授予医学学士学位。
4.未修满规定学分者以及有其它不符合毕业的条件者,按学位及学籍管理实施细则和《学生手册》有关规定办理。
九、教学计划
1.教学周计划表
  
学年
  
教  学
假期
节日
毕业工作
  
授课
实习
复习
  
考试
入学教育
军训
34

2
2
2
11
1

52
38

2


11
1

52
38

2


11
1

52
38
6
2


5
1

52

42





2
44
合计
148
48
8
2
2
38
4
2
252
2.课程设置与学时、学分分配
本专业学分要求为241.5学分,其中必修课为166.5学分(含通识教育课43学分,基础医学课62学分,公卫课7学分,专业课54.5学分);选修课36学分(含通识选修课9学分、专业选修课27学分);专业能力与创新创业课程13学分;早临床、多临床、反复临床2分;毕业实习48周(24学分)。
表1: 课程结构与学分分配总表
  
课程类别
  
课程内容
学分
占总学分比例(%)
备   注
  
  
通识教育课
思想政治、英语、体育、军事理论、数学、化学等
43
17.81%
基础医学课
学科、专业基础课程(含实验课程)
62
25.67%
公卫课程
7
2.90%
专业课
专业课程(含实验、实践系列课程)
54.5
22.57%
实践环节
毕业实习
24
9.94%
  
  
  
  
通识选修课
9
3.73%
专业限选课
23
9.52%
专业任选课
4
1.66%
专业能力与创新创业课程
临床技能学Ⅰ-应急救护技术、临床技能学Ⅱ-基本治疗与护理技术、基础医学PBL综合课程、临床技能学Ⅲ-外科手术学基础、临床医学PBL综合教程、医疗文书写作、临床技能学Ⅳ-临床技能训练
13
5.38%
早临床、多临床、反复临床
第一学年早临床实践
2
0.83%
第二学年早临床实践
第三学年早临床实践
课外实践活动

累计不超过4学分

课外培养计划的学分可替代选修课学分。
表2:专业限选课一览表
序号
课程名称
学分
学时(含实验)
开课学期
1
医学文化概论
2
36
3
2
医患沟通学
2
36(12)
3
3
医学伦理学
1.5
27
4
4
卫生法学
2
36
4
5
专业英语
1.5
27
5
6
医学信息收集与处理
1
18(6)
5
7
医学社会学
1.5
27
5
8
医学心理学
1.5
27
5
9
临床药理学
1.5
27
6
10
社会医学
1.5
27(9)
6
11
循证医学
1.5
27(9)
6
12
卫生管理学
1.5
27
6
13
临床肿瘤学概论
2
36
6
14
康复医学
2
36
7

合计
23
414(36)

表3:专业能力与创新创业课程一览表
序号
课程名称
学分
学时(含实验)
开课学期
1
临床技能学Ⅰ-应急救护技术
0.5
9(9)
2
2
临床技能学Ⅱ-基本治疗与护理技术
1
18(18)
4
3
基础医学PBL综合课程
3.5
63(63)
5
4
临床技能学Ⅲ-外科手术学基础
2.5
45(39)
6
5
临床医学PBL综合教程
3
54(54)
7、8
6
医疗文书写作
1
18(6)
7
7
临床技能学Ⅳ-临床技能训练
1.5
27(27)
8

合计
13
234(216)






表4: 五年制临床医学专业(卓越医生试点班)本科教学进程表
课程类别
课程性质
  
课程名称
  
课时分配
各学期周学时分配
  
  
  
理论
实践
第一
  
学年
第二
  
学年
第三
  
学年
第四
  
学年
第五
  
学年
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
20周
20周
20周
20周
20周
20周
20周
20周
24周
24周

  
必修
  
  

  
通识教育课
  
1
马克思主义基本原理
3
54
36
18
36

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
48
  
  
  
  
  
  
  
  
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
5
90
54
36
54
3
中国近现代史纲要
3
54
36
18
36
4
思想道德修养和法律基础
3
54
36
18
36
5
形势与政策
2
32
32

16
16
6
大学英语
11
198
162
36
72
90


7
体育
5
90

90
18
36
36
8
计算机应用基础
5
90
45
45
44
46
9
军事理论
2
36
28
8
28
10
职业生涯与发展规划
1
18
18
18
11
就业指导
1
18
18

18
12
大学生心理健康教育
2
36
36

36
小计
43
770
501
269

13
医用高等数学
3
54
54

54

14
医用物理学
3
54
39
15
54

15
医用化学
3
54
39
15
54
基础医学课程
  
16
人体形态学Ⅰ
9.5
171
171

75
96
17
分子与细胞
6
105
105

105
18
分子与细胞实验
4
72

72
72
19
医学遗传学
1.5
27
27

27
20
人体形态学Ⅱ
5
99
99

45
54
21
人体形态学Ⅱ实验
3.5
63

63
33
30
22
人体机能学
10.5
189
189

90
99
23
人体机能学实验
3
54

54
31
23
24
病原生物与免疫学
7.5
138
138

72
66
25
病原生物与免疫学实验
2.5
45

45
45
小计
62
1125
861
264
公卫课程
26
公共健康学
3
54
42
12
54
27
临床流行病与医学统计学
4
72
51
21
72
小计
7
126
93
33

  
  
  
  
  
  
  
专业课
  
28
临床医学导论
1.5
27
24
3
27
29
全科医学概论
1.5
27
27

27
30
诊断学
6
108
54
54
108
31
医学影像学
2
36
30
6
36
32
中医学
3
54
45
9
54
33
系统整合临床课程Ⅰ
11.5
207
135
72
207
34
系统整合临床课程Ⅱ
9.5
171
111
60
171
35
妇产科学
3
54
39
15
54
36
儿科学
3
54
39
15
54
37
眼科学
1.5
27
21
6
27
38
口腔科学
1.5
27
21
6
27
39
耳鼻咽喉头颈外科学
1.5
27
21
6
27
40
皮肤性病学
1.5
27
21
6
27
41
传染病学
2.5
45
33
12
45
42
老年病学
1.5
27
24
3
27
43
急诊医学
2
36
27
9
36
44
精神病学
1.5
27
24
3
27
小计
54.5
981
696
285
合计
166.5
3002
2151
851
  
修课


专业选修课
27
486
450
36










通识选修课
9
162
162









合计
36
648
612
36











专业能力与创新创业课程
13
234
18
216











毕业实习48周
24











早临床、多临床、反复临床
第一学年早临床实践
0.5











第二学年早临床实践
0.5











第三学年早临床实践
1











合计
2











学分总计
241.5
学时总计
3884
2781
1103
总计
241.5
3884
2781
1103
备注:
  
系统整合临床课程Ⅰ包括:外科学总论、呼吸系统疾病、消化系统疾病、心血管系统疾病、内分泌与代谢疾病;
  
系统整合临床课程Ⅱ包括:泌尿系统疾病、血液系统疾病、风湿免疫系统疾病、骨骼肌运动系统损伤与疾病、神经系统疾病。


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